|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |  |
| didattica: Come insegnare l'inglese ai bambini Pubblicato il Martedì, 20 gennaio 2009 da betta |  |
Corso formativo e innovativo per insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria.
L’obiettivo del corso “Come insegnare l’inglese ai bambini” è di formare insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria che credono nell’enorme potenziale del bambino di quell’età verso l’apprendimento della seconda lingua e che non vogliono sentire il loro nuovo ruolo di insegnanti di inglese come un ostacolo insuperabile.
Le principali caratteristiche del Metodo Momo sono la flessibilità e l’immediata operatività.
“Come insegnare l’inglese ai bambini” offre un supporto pratico che affianca la programmazione di qualsiasi corso ministeriale in uso nella classe.
E’ un valido aiuto per l’approfondimento e la messa in pratica di argomenti legati alle tematiche di base della lingua inglese e consente di raggiungere in brevissimo tempo un’autonomia di esposizione e di apprendimento.
LA METODOLOGIA
Il Metodo Momo si basa sul concetto di ROUTINE VISIVA.
Immagini di 420 vocaboli e 140 azioni, chiamati anche anelli primari, vengono presentate attraverso fotografie chiare ed inequivocabili e parole scritte.
Grazie alla ripetitività e ciclicità della presentazione dell’immagine, l’apprendimento viene fissato.
Queste immagini o anelli primari si insediano nel cervello del bambino.
La mente del bambino è aperta ad accogliere un’infinità di anelli primari.
L’esperienza emotiva di gioco e di elaborazione che si creerà attraverso le successive attività di classe, faciliterà il processo di distacco dell’immagine dalla carta per entrare nel bambino come concreta e tangibile e come lessico disponibile per descrizioni, dialoghi, giochi di ruolo.
Attraverso una PROGRAMMAZIONE SEQUENZIALE STRATEGICA accostiamo il secondo anello, che, per la sua semplice connettività al primo anello, si legherà creando un apprendimento sequenziale. Il secondo anello offrirà una conoscenza superiore per ampliare il lessico, le descrizioni, i dialoghi e i giochi di ruolo.
L’attitudine del bambino a voler conoscere sempre di più, a voler sfidare le sue capacità, a voler render il gioco sempre più stimolante lo spingerà ad agganciare sempre più anelli, a trovare le soluzioni, a correggere i propri errori fino ad arrivare ad essere un perfetto conoscitore delle tappe del suo apprendimento. Fino a diventare il creatore della sua catena di conoscenze.
Il metodo è applicabile a bambini dai 2 agli 8 anni di età.
Il metodo è applicato da 10 anni ed adottato, in concessione d’uso, da 13 Scuole dell’Infanzia, 3 Scuole Primarie, 3 Asili Nido nella provincia di Como.
Il metodo Momo è utilizzato in esclusiva dalla Early Years English Academy che conta ad oggi 170 bambini iscritti.
“Care insegnanti, educatrici, quello che io posso dirvi è che in dieci anni di attività non mi sono mai svegliata una mattina dicendo: “oggi non ho voglia di andare a lavorare”.
Posso dirvi che ancora oggi quando esco da un’aula dove ho fatto lezione mi dico “Dove sono? Che giorno è? Cosa devo fare ora?”.
Credo che questi due atteggiamenti siano abbastanza significativi per provare a voi ma soprattutto a me stessa che quello che sto facendo io e quello che farete voi è estremamente piacevole, remunerativo, stimolante, il nostro tempo lavoro ci assorbe, ci coinvolge talmente tanto che il tempo si ferma.
Se all’uscita dell’aula, dove avete passato due ore a fare lezione, non vi siete mai poste la domanda “dove sono? Che giorno è? Cosa devo fare ora?” non ha importanza, non è grave….succede solo a me.
Se avete qualche volta detto “oggi non ho voglia di andare a lavorare” questo è grave! Credo che abbiate sbagliato mestiere.
Voi non siete solo insegnanti di lingua inglese a voi è data l’opportunità di passare del tempo con i bambini, del tempo di scambio, del tempo di conoscenza, del tempo di sostegno, del tempo di coccole, del tempo di piacere. Voi siete lì per leggere loro storie, per giocare, per correre e ballare, per colorare, tagliare ed incollare. Certo, per avere anche tantissima pazienza.
Ricordate, se voi siete stanche o non state bene e lo dite ai bambini loro vi capiscono e aiutano, se voi siete nervose e arrabbiate non lo capiscono, perché non è concepibile per il bambino”.
L’insegnante Momo deve sapersi stupire. Deve lasciare che i bambini la stupiscano, deve lasciarsi stupire da sé stessa.
L’insegnante Momo non va a scuola per raggiungere un obiettivo, l’insegnante Momo va a scuola per scoprire come raggiungerlo.
L’insegnante Momo non deve insegnare inglese, l’insegnante Momo deve parlare in inglese.
L’insegnante Momo non deve insegnare attraverso schede e verifiche, l’insegnante Momo deve insegnare attraverso il cuore.
Contenuti del corso
· Etica e filosofia Momo.
· Potenzialità del bimbo: il bilingue precoce e il bilingue tardivo.
· Strutturazione della classe.
· Routine di apprendimento.
· Il materiale.
· Il gioco, TPR, story telling, il laboratorio linguistico, giocare a leggere, il canto.
· Progettazione a diversi livelli.
· Valutazione e auto-valutazione.
· Dalla teoria alla pratica.
· Il ruolo dei genitori
· L’attitudine dell’insegnante
Destinatari del corso
Il corso Momo, l’inglese giocando è rivolto a laureate o laureande in scienze dell’educazione o scienze della formazione primaria. A laureate alla facoltà di lingue o diplomate alla scuola interpreti e traduttori in possesso di diploma e abilitazione all’insegnamento nella scuola dell’infanzia o nella scuola primaria. A tutte le insegnanti di ruolo e non delle scuole dell’Infanzia e Primaria. A tutti i numerosi genitori che credono nell’apprendimento precoce di una seconda lingua.
E’ necessaria una buona conoscenza della lingua inglese.
Durata e sede del corso
Il corso Momo, l’inglese giocando inizierà sabato mattina e terminerà domenica sera.
Attestato
Il corso Momo si concluderà con una o più lezioni a scelta preparate dai corsisti che hanno la forza di lanciarsi davanti ai loro colleghi. In seguito verrà rilasciato un attestato di frequenza che consentirà di applicare il metodo Momo solo presso la scuola dell’infanzia o la scuola primaria in cui il corsista lavora o andrà a lavorare.
Insegnante formatore
Elisabetta Mohwinckel
Diplomata alla Scuola Superiore per Interpreti e Traduttori a Milano.
Diplomata al corso “Come moltiplicare l’intelligenza del vostro bambino” a The Institutes for the achievement of Human
Potential (Fauglia).
Dal 1989 è fondatrice e docente della Early Years English Academy, sviluppa e promuove il metodo Momo per l’insegnamento della lingua inglese presso scuole dell’infanzia e scuole primarie della provincia di Como.
Elisabetta Mohwinckel
L’ALBERO DI MOMO
Early Years English Academy, Via Brambilla 44, Como.
Contatti: Cell. 347 2481093 – Mail: betta@lalberodimomo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Non fai ancora parte della comunità di Fieralingue? Registrati subito, CLICCA QUI!
|
|
|
|
